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校级虚拟仿1真实验教学项目展示平台

校级虚拟仿1真实验教学项目展示平台，旨在为广大师生及社会人员提供一个开放的实验学习平台，突破实验资源的校际限制，将实验资源推广到更大的范围，充分发挥资源的效率。从实验项目信息维护、实验指导教师设置，到实验收费、实验智能指导、自动批改、实验项目评价统计、实验项目访问使用统计，涵盖实验项目开放共享使用的全过程，能够为实验项目提供全1面共享环境和平台，更好地1推广实验项目，提高学校、***、学科知1名度。

***虚拟仿1真实验教学项目

从学生的需求出发设计实验项目，能切实提高学生***实践能力，支撑学生综合能力培养。将有限的经费都集中投入打造精品实验项目，重视项目质量和教学效果，并使之真正应用于教学。同时应界面效果好，具有较强的交互性、易用性、友好性、教育性、科学性、必要性、适用性。院级开放式虚拟仿1真实验教学管理平台，可以实现校内各学院实验教学流程化、规范化、信息化，从实验课程管理、开课管理、选课管理、理论教学、实验教学管理、成绩统计、实验数量统计、实验使用统计、师资统计等环节，提供实验教学管理全流程监控，保障实验教学的顺利进行。

系统实现对安防预警系统的控制，能够有效防止对建筑物内的入1侵，保障了人身财产安全；同时通过对监控点位的实时监控，让“身在外，家就在眼前”变成可能。 整个系统扩展性非常强，除了现有系统外，学校可以根据教学需求扩展一些子系统，如背景音乐等。系统可对家居设备实现无线远程控制（灯光的开关、电源的开闭、窗帘的开闭、空调的控制等），并能实时显示设备的当前状态，提供智能化、便捷的居住环境；通过不同设备实现组合控制，一键快捷地将多个不同的设备调整到指1定状态，实现理想的家居环境需求；通过多功能智能传感器的使用，能实现“人来灯亮、人走灯灭”、“室温偏高自动开启空调”等特别功能。

系统力争体现如下特点：

1．职业性。所有的模块设计以岗位需求和职业能力为本，突出实践技能，体现职教特色。2．过程性。强调训练步骤，强化形成性练习与养成性习惯，培养职业技能。3．交互性。所有的模块均突出浏览者的亲身参与，使其在实践中提高职业技术能力。4．情景性。采用数学建模与三维动画技术，模拟真实场景，使浏览者犹如身临其境，提高真实性与学习效果。采用基于虚拟现实技术的计算机仿1真模拟技术，突出训练浏览者的职业技能，突出浏览者的自我参与，系统地、逼真地再现了电子技能训练项目。